关于我那即将到来的高考

2020似乎成为了噩梦的开端。尤其是对于我们这一届高考生。

教育局宣布高考不会延期，学校宣布开学持续延期。这一下，自控力成为了学生们的分水岭。我姑且把学生按照自控能力分为三类：

• 第一类：自控能力强
• 第二类：自控能力中等
• 第三类：自控能力弱

第一类学生特点很单一，会学习，能学好，在学校和在家差别不大。第三类学生特点也很单一，不会学习，在家和在学校差别也不大。

而问题就出在第二类。这类学生在学校有人追有人赶的情况下，其中突出之人能与第一类学生比肩。在学校的氛围中，他们的成绩不会差。但是失去了舒适的学习氛围，他们的情况就变得糟糕起来。他们与第一类学生的差别就在了这个学习的自发性和主动性。也就是说，缺乏了自主的学习动力源。

以上是我个人的拙见，如有不同意见欢迎在下面留言交流。

说回我自己。我似乎从来没真正找到过学习的动力源。但在学校我也算是中等的学生。有优势科目，也有瘸腿科目。可惜高中的学习是水桶理论，不能有短板。所以我也就只能算个中等生。

我是个板上钉钉的第二类学生。在学校我能分配60%的内存给学习。是的，只有60%，我的杂念太多了，我容易受到诱惑，上课容易走神，尤其喜欢发呆。上课上着上着就进入了瞳孔涣散状态，除非是班主任的课。回到家中，不说在放假期间。就算是在上学期间，每周一天回家休息，作业不多不少，但总是要拖到最后写。手机一拿，床一躺，遁入空虚。

我还喜欢做计划。但这对于假期的我实在是灾难，每次执行的次数不会超过4天。渐渐的我不敢做计划。

从放假到现在，我认真学习的时间惨不忍睹。我的脑袋开始变得僵硬，麻木。

我知道不能这样下去了。我要寻找我的动力源。